Apparus aux Etats-Unis dès le début des années 2000, les MOOCs (Massive Open Online Courses) sont ces « cours en ligne ouverts et massifs », c’est-à-dire des cours dispensés sur internet, accessibles à tous. L’engouement a été, lui aussi, massif, et rapidement, au-delà des écoles et universités, ce sont les Etats, décideurs et médias qui ont compris l’immense enjeu éducatif – et financier – de cette nouvelle forme d’enseignement.
Profitant de technologies toujours plus performantes, les MOOCs peuvent se targuer d’être à la pointe et se révèlent être un formidable tremplin pour la diffusion du savoir. Mais sur le sujet, les avis abondent, brouillent un peu les pistes, et il est important de recentrer le propos. Un exercice auquel se prête volontiers Dominique Boullier, professeur de sociologie à Sciences Po, qui nous présente clairement ce que sont les MOOCs et les enjeux qu’ils impliquent.
